Descripció

IA a l’aula: Innovant en l’ensenyamenrt per a un futur digital i personalitzat 

E-ducantia no és una plataforma de cursos, és un espai de transformació.
Aquí no acumules certificats, sinó que descobreixes noves maneres d’ensenyar, connectar i inspirar. Acompanyem docents perquè cada aprenentatge es converteixi en canvi real a l’aula i al centre, amb impacte directe en la vida dels infants i joves i en el creixement personal i professional de cada docent que confia en nosaltres.

Tipus d’activitat

• Curs 100% online asíncron de 30 hores.
• Data d’inici i fi: 1 de cada mes (Duració 1 mesos)
• Formadora: Mireia Valdés Llonch
• Nivell Educatiu: Totes etapes educatives
• Nº Places: Màxim de 35 inscrits a cada edició.
• Destinataris:

  • Equips docents de totes les etapes educatives.

  • Professionals de l’educació I experts relacionats en educació.

Descripció General

Aquest curs de 30 hores té com a finalitat capacitar el professorat d’educació infantil, primària i secundària per integrar la intel·ligència artificial (IA) en la pràctica educativa de manera pedagògica, crítica, ètica i alineada amb el currículum vigent. La formació es planteja des duna perspectiva aplicada i orientada a la transferència a l’aula. Al llarg del curs, els participants analitzen situacions educatives reals, exploren les possibilitats de la IA en el context educatiu i dissenyen propostes didàctiques adaptades a la diversitat de l’alumnat. El curs aborda l’ús de la intel·ligència artificial en el disseny de situacions d’aprenentatge, la creació de materials educatius i l’avaluació, promovent el desenvolupament de la competència digital i el pensament crític de l’alumnat. També es treballa una mirada ètica sobre l’ús de la IA, incorporant aspectes com la privacitat, l’autoria i els biaixos dels sistemes automatitzats. Com a producte final, els participants elaboraran una situació d’aprenentatge que integri la IA de manera significativa, coherent amb el currículum i fonamentada en criteris pedagògics sòlids.

Objectius

•  Analitzar el paper de la intel·ligència artificial en l’àmbit educatiu, identificant-ne les possibilitats, limitacions i impacte en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
• Utilitzar eines d’intel·ligència artificial generativa amb criteri pedagògic, adequant-ne l’ús a diferents finalitats didàctiques. • Dissenyar situacions d’aprenentatge que integrin la IA de manera significativa i alineada amb el currículum i les competències clau.
• Crear i adaptar materials didàctics amb suport de la IA, atenent la diversitat i promovent un aprenentatge inclusiu.
• Aplicar estratègies didàctiques que fomentin el pensament crític de l’alumnat davant la informació generada per sistemes d’IA.
• Dissenyar i aplicar estratègies d’avaluació competencial que incorporin l’ús de la IA i permetin valorar el procés d’aprenentatge.
• Aplicar i reflexionar sobre criteris ètics i de responsabilitat digital en l’ús educatiu de la IA, transferint els aprenentatges al propi context docent. Continguts

Continguts

Capítol 1. Fonaments de la intel·ligència artificial en educación

1.1. Què és la intel·ligència artificial i com funciona (nivell aplicat)

1.2. Eines d’IA generativa en l’àmbit educatiu (ChatGPT, Gemini, Copilot)

1.3. Impacte de la IA en el rol docent i en els processos d’aprenentatge

1.4. Transferència a l’aula per etapes educatives: aplicacions pràctiques de la IA Capítol

Capítol 2. Aplicacions didàctiques de la IA

2.1. Creació de materials didàctics amb suport de la IA

2.2. Disseny i creació de situacions d’aprenentatge amb suport de la intel·ligència artificial

2.3. Personalització de l’aprenentatge i atenció a la diversitat amb suport de la intel·ligència artificial

2.4. Estratègies docents per a la integració efectiva de la intel·ligència artificial a l’aula Capítol

3. IA, alumnat i pensament crític

3.1. Com l’alumnat utilitza la IA: usos, oportunitats i riscos

3.2. Desenvolupar la competència digital i informacional amb IA: aprendre a cercar, interpretar i decidir

3.3. Analitzar la IA per aprendre millor: detectar errors, biaixos i entendre els seus límits

3.4. Acompanyar l’alumnat en un ús crític, responsable i conscient de la IA: estratègies per a la pràctica educativa.

Capítol 4. Avaluació, ètica i ús pedagògic responsable de la intel·ligència artificial

4.1. Avaluar en temps d’intel·ligència artificial

4.2. Dissenyar tasques competencials amb IA per promoure un aprenentatge actiu i significatiu

4.3. Aspectes ètics: privacitat, autoria i ús responsable

4.4. Construir una cultura d’ús responsable de la IA al centre educatiu

Metodologia

A E-ducantia creiem que la formació només té sentit si transforma la pràctica docent. Per això hem creat una metodologia pròpia, viu i connectada amb la realitat de l’aula.

Cada curs combina el rigor teòric amb un enfocament 100% pràctic: treballem amb casos reals de centres educatius, analitzem situacions quotidianes i plantegem reptes que permeten al docent traslladar immediatament els aprenentatges al seu dia a dia.

La clau és la connexió amb la realitat: no trobaràs només continguts, sinó exemples concrets i aplicables que t’ajudaran a veure com implementar les estratègies a la teva pròpia aula, amb el teu grup i en el teu context.

Avaluació

• La coherència pedagògica de les propostes
• L’aplicabilitat al context educatiu real
• La capacitat d’anàlisi i reflexió
• L’ús crític, responsable i pedagògic de la intel·ligència artificial
• L’adequació a la diversitat de l’alumnat

Cost de la matrícula

• 65 euros.
• 60 euros per equips de mestres (a partir de 10 inscrits). Si vols aplicar aquest descompte, posa’t en contacte a: formacio@e-ducantia.cat

Normativa

El curs s’alinea amb:

• El Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica, estableix que el currículum ha de fomentar un enfocament competencial, promovent aprenentatges significatius, funcionals i connectats amb la realitat. En aquest marc, la incorporació de la intel·ligència artificial permet desenvolupar la competència digital, potenciar el pensament crític i afavorir la capacitat de l’alumnat per analitzar, interpretar i utilitzar la informació de manera conscient.

• Pel que fa a l’educació infantil, el Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil, posa èmfasi en la creació d’entorns d’aprenentatge globalitzats i significatius. En aquest context, l’ús de la intel·ligència artificial com a eina de suport docent permet afavorir propostes més contextualitzades, connectades amb els interessos dels infants i orientades al seu desenvolupament integral.

• Així mateix, el Decret 187/2022, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria, reforça la necessitat de promoure la competència digital i el pensament crític en un context social marcat per la presència de la tecnologia. La incorporació de la IA a l’aula esdevé una oportunitat per integrar activitats que requereixin anàlisi, validació de la informació i presa de decisions.

Certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.