Descripció

L’educació emocional i el benestar en el marc del nou currículum

E-ducantia no és una plataforma de cursos, és un espai de transformació.
Aquí no acumules certificats, sinó que descobreixes noves maneres d’ensenyar, connectar i inspirar. Acompanyem docents perquè cada aprenentatge es converteixi en canvi real a l’aula i al centre, amb impacte directe en la vida dels infants i joves i en el creixement personal i professional de cada docent que confia en nosaltres.

Tipus d’activitat

• Curs 100% online asíncron de 30 hores.
• Data d’inici i fi: 1 de cada mes (Duració 1 mesos)
• Formadora: Mireia Valdés Llonch
• Nivell Educatiu: Totes etapes educatives
• Nº Places: Màxim de 35 inscrits a cada edició.
• Destinataris:

  • Equips docents de totes les etapes educatives.

  • Professionals de l’educació I experts relacionats en educació.

Descripció General

Aquest curs ofereix una aproximació pràctica a l’educació emocional com a element clau per al benestar de l’alumnat i la millora de l’aprenentatge. S’analitzaran les competències emocionals incloses en el nou currículum i es proporcionaran eines i estratègies per integrar-les de manera efectiva en el dia a dia de l’aula.

Els participants treballaran recursos per fomentar la gestió emocional, l’empatia, l’autoregulació i les habilitats socials dels alumnes, promovent un clima escolar positiu i facilitador de l’aprenentatge. També es reflexionarà sobre el paper del docent en la creació d’entorns emocionals segurs i motivadors.

Amb un enfocament vivencial i aplicat, el curs capacita els docents per potenciar el benestar emocional a l’aula, adaptant les estratègies a la diversitat de l’alumnat i contribuint al seu desenvolupament integral.

Objectius

• Integrar l’educació emocional en el disseny de propostes educatives alineades amb el nou currículum, establint estratègies per treballar les emocions de manera transversal i adaptada a cada etapa educativa.
• Utilitzar tècniques i recursos específics per fomentar el benestar emocional de l’alumnat, incorporant dinàmiques que afavoreixin l’autoconeixement, la gestió emocional i la convivència positiva dins l’aula.
• Aplicar metodologies innovadores per desenvolupar habilitats emocionals i socials, com el treball cooperatiu, la gamificació o l’aprenentatge basat en projectes, per reforçar la intel·ligència emocional i les relacions interpersonals.
• Reflexionar sobre la importància de l’educació emocional en la construcció d’un entorn escolar saludable i inclusiu, identificant accions concretes per millorar la cohesió del grup i la gestió de conflictes.

Continguts

• Capítol 1: Fonaments de l’educació emocional en el nou currículum

1.1 Definició de l’educació emocional i el seu paper en el desenvolupament integral de l’alumnat.

1.2 Relació entre l’educació emocional, les competències transversals i els objectius del nou currículum.

1.3 Beneficis de la intel·ligència emocional per al benestar personal i col·lectiu dins l’entorn escolar.

• Capítol 2: Estratègies per al desenvolupament emocional de l’alumnat

2.1 Tècniques per identificar, comprendre i expressar les pròpies emocions i les dels altres.

2.2 Eines pràctiques per fomentar l’autoregulació emocional, la gestió de l’estrès i la resolució de conflictes.

2.3 Aplicació de programes i activitats estructurades per desenvolupar la consciència emocional i la resiliència.

• Capítol 3: Metodologies per potenciar les habilitats socials i la convivència

3.1 Dinàmiques de grup per treballar l’empatia, la comunicació assertiva i la col·laboració.

3.2 Estratègies per crear i consolidar un clima escolar positiu i respectuós.

3.3 Activitats cooperatives per reforçar les relacions interpersonals i la cohesió grupal a l’aula.

Capítol 4: Benestar emocional i autocura en l’entorn educatiu

4.1 Relació entre la salut emocional, el rendiment acadèmic i la qualitat de la convivència escolar.

4.2 Hàbits saludables i pràctiques d’autocura per al professorat i l’alumnat.

4.3 Recursos institucionals per a la promoció del benestar i la prevenció del malestar emocional a l’escola.

Metodologia

A E-ducantia creiem que la formació només té sentit si transforma la pràctica docent. Per això hem creat una metodologia pròpia, viu i connectada amb la realitat de l’aula.

Cada curs combina el rigor teòric amb un enfocament 100% pràctic: treballem amb casos reals de centres educatius, analitzem situacions quotidianes i plantegem reptes que permeten al docent traslladar immediatament els aprenentatges al seu dia a dia.

La clau és la connexió amb la realitat: no trobaràs només continguts, sinó exemples concrets i aplicables que t’ajudaran a veure com implementar les estratègies a la teva pròpia aula, amb el teu grup i en el teu context.

Avaluació

• Disseny d’una proposta didàctica d’educació emocional
• Anàlisi d’un cas pràctic sobre gestió emocional a l’aula
• Creació d’un pla d’autocura per al professorat
• Disseny d’una estratègia de promoció del benestar a l’aula
• Participació en un fòrum de debat i reflexió

Cost de la matrícula

• 65 euros.
• 60 euros per equips de mestres  (a partir de 10 inscrits). Si vols aplicar aquest descompte, posa’t en contacte a: formacio@e-ducantia.cat

Normativa

El curs s’alinea amb:

• Llei 12/2009, d’educació de Catalunya (LEC): promou una educació basada en la igualtat, la inclusió i la cohesió social.

• Llei orgànica 3/2020 (LOMLOE): incorpora la perspectiva de gènere i la coeducació de manera transversal al sistema educatiu.

• Decret 21/2023, de 7 de febrer: ordenació dels ensenyaments d’educació infantil. Inclou la coeducació i l’educació afectivosexual com a elements clau de l’etapa 0–6.

• Decret 175/2022, de 27 de setembre: ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica. Incorpora la perspectiva de gènere com un dels vectors principals del nou currículum.

• Pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu (Generalitat de Catalunya, 2019–2023): marc estratègic que impulsa la coeducació i la prevenció de violències masclistes a tots els nivells educatius.

Certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.