Descripció

Treball en aules obertes:
Creativitat i col·laboració per un aprenentatge significatiu.

E-ducantia no és una plataforma de cursos, és un espai de transformació.
Aquí no acumules certificats, sinó que descobreixes noves maneres d’ensenyar, connectar i inspirar. Acompanyem docents perquè cada aprenentatge es converteixi, en canvi, real a l’aula i al centre, amb impacte directe en la vida dels infants i joves i en el creixement personal i professional de cada docent que confia en nosaltres.

Aquest curs està adreçat a docents i professionals de l’educació que volen aprofundir en el treball en aules obertes com a eina per afavorir un aprenentatge creatiu, col·laboratiu i significatiu. A través d’una mirada flexible i inclusiva, el curs posa en valor l’organització d’espais oberts com a element clau per potenciar l’autonomia, la interacció i el desenvolupament personal i social de l’alumnat.

A partir de continguts teòrics i propostes pràctiques, els participants aprendran a dissenyar i gestionar aules obertes que fomentin la creativitat, el treball cooperatiu i l’atenció a la diversitat, promovent entorns d’aprenentatge flexibles, motivadors i adaptats als diferents ritmes i necessitats de l’alumnat.

Tipus d’activitat

• Curs 100% online asíncron de 20 hores.
• Data d’inici i fi: 1 de cada mes (Duració 1 mesos)
• Formadora: Mireia Valdés Llonch
• Nivell Educatiu: Totes etapes educatives
• Nº Places: Màxim de 35 inscrits a cada edició.
• Destinataris:
  • • Equips docents de tots els nivells educatius.
    • Professionals de l’educació I experts relacionats en educació.

Descripció General

Aquest curs ofereix eines i estratègies per fomentar el treball en aules obertes, potenciant la creativitat i la col·laboració entre alumnes. És una metodologia innovadora que fomenta la flexibilitat, l’autonomia i la interacció entre alumnes, adaptant-se a diferents ritmes i necessitats.

Mitjançant un enfocament pràctic, els participants aprendran a dissenyar espais i dinàmiques d’aprenentatge, així com a gestionar grups heterogenis per promoure la participació i la construcció col·lectiva del coneixement. Així com a fer servir la metodologia com a eina d’atenció a la diversitat.

Objectius

• Dissenyar i aplicar estratègies per fomentar la creativitat i la col·laboració en aules obertes, promovent dinàmiques d’aprenentatge actiu que potenciïn la interacció entre l’alumnat.

• Adaptar espais i metodologies per afavorir un aprenentatge flexible i personalitzat, incorporant recursos que permetin l’autonomia, la diversificació de ritmes i la inclusió de tots els estudiants.

• Implementar pràctiques de treball cooperatiu en aules obertes, utilitzant estratègies per gestionar els grups, distribuir rols i afavorir la participació equitativa de l’alumnat.

• Reflexionar sobre el paper del docent en la gestió d’aules obertes, desenvolupant habilitats per facilitar el treball col·laboratiu, l’organització dels espais i la dinamització de l’aprenentatge autònom.

Continguts

Capítol 1: Fonaments del treball en aules obertes

• Principis i beneficis de les aules obertes en la millora de l’aprenentatge i la motivació de l’alumnat.

• Estratègies per fomentar la creativitat i la col·laboració en entorns flexibles.

• El paper del docent com a facilitador i dinamitzador en espais d’aprenentatge oberts i dinàmics.

Capítol 2: Disseny i gestió d’aules obertes

• Organització de l’espai i selecció de materials per a un aprenentatge personalitzat i autònom.

• Atenció a la diversitat en entorns oberts: adaptació de ritmes, necessitats i estils d’aprenentatge.

• Aplicació de metodologies actives per potenciar la participació, l’experimentació i la construcció de coneixement.

Capítol 3: Avaluació i millora del treball en aules obertes

• Instruments i estratègies per avaluar l’aprenentatge en espais flexibles i col·laboratius.

• Autoavaluació i coavaluació com a eines per afavorir la implicació i l’autoregulació de l’alumnat.

• Reflexió i ajustament de les pràctiques docents per a la millora contínua de les aules obertes.

Metodologia

A E-ducantia creiem que la formació només té sentit si transforma la pràctica docent. Per això hem creat una metodologia pròpia, viu i connectada amb la realitat de l’aula.

Cada curs combina el rigor teòric amb un enfocament 100% pràctic: treballem amb casos reals de centres educatius, analitzem situacions quotidianes i plantegem reptes que permeten al docent traslladar immediatament els aprenentatges al seu dia a dia.

La clau és la connexió amb la realitat: no trobaràs només continguts, sinó exemples concrets i aplicables que t’ajudaran a veure com implementar les estratègies a la teva pròpia aula, amb el teu grup i en el teu context.

Avaluació

• Aplicar estratègies per a la gestió d’aules obertes, fomentant la creativitat i la col·laboració.
• Dissenyar activitats adaptades a la diversitat de l’alumnat en entorns flexibles.
• Implementar sistemes d’avaluació adequats a dinàmiques d’aprenentatge en aules obertes.

Cost de la matícula

• 55 euros per a no socis
• 50 euros per equips de mestres d’un mateix centre (a partir de 10 inscrits). Si vols aplicar aquest descompte, posa’t en contacte a: formacio@e-ducantia.cat

Normativa

El curs «Treball en aules obertes: Creativitat i col·laboració per un aprenentatge significatiu» s’alinea amb diverses normatives vigents a Catalunya que promouen metodologies actives i entorns d’aprenentatge flexibles per afavorir la creativitat i la col·laboració entre l’alumnat.

• El Decret 175/2022 estableix un currículum competencial a l’educació bàsica que fomenta la integració de coneixements i el desenvolupament global de l’alumnat mitjançant situacions d’aprenentatge significatives.

• El Decret 21/2023, en educació infantil, destaca la importància d’entorns d’aprenentatge globalitzats basats en els interessos i necessitats dels infants, potenciant l’autonomia i el desenvolupament integral.

Certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.