Descripció

Treball per ambients:
Aprendre a través de l’exploració i la diversitat d’espais d’aprenentatge

E-ducantia no és una plataforma de cursos, és un espai de transformació.
Aquí no acumules certificats, sinó que descobreixes noves maneres d’ensenyar, connectar i inspirar. Acompanyem docents perquè cada aprenentatge es converteixi, en canvi, real a l’aula i al centre, amb impacte directe en la vida dels infants i joves i en el creixement personal i professional de cada docent que confia en nosaltres.

Aquest curs està adreçat a educadores i professionals que volen aprofundir en el treball per ambients com a eina per afavorir un desenvolupament global, significatiu i respectuós amb els ritmes dels infants. A través d’una mirada pedagògica i sensible, el curs posa en valor els ambients d’aprenentatge com a espais que conviden a l’exploració, el joc lliure i la descoberta autònoma.

A partir de continguts teòrics i propostes pràctiques, les participants aprendran a dissenyar i organitzar ambients diversos que fomentin l’experimentació sensorial, la creativitat, la interacció social i l’autonomia, atenent la diversitat i les necessitats pròpies dels alumnes, i promovent entorns d’aprenentatge acollidors, flexibles i adaptats als seus interessos i processos de desenvolupament.

Tipus d’activitat

• Curs 100% online asíncron de 20 hores.
• Data d’inici i fi: 1 de cada mes (Duració 1 mesos)
• Formadora: Mireia Valdés Llonch
• Nivell Educatiu: Totes etapes educatives
• Nº Places: Màxim de 35 inscrits a cada edició.
• Destinataris:
  • • Equips educatius d’infantil, primària i secundària
    • Professionals de gestió de centre.

Descripció General

Aquest curs ofereix eines i estratègies per implementar el treball per ambients, fomentant l’aprenentatge a través de l’exploració, la manipulació i la interacció amb diferents espais. Els participants coneixeran com dissenyar i organitzar ambients d’aprenentatge que respectin els interessos i ritmes de cada infant, promovent l’autonomia i la construcció activa del coneixement.

Mitjançant un enfocament pràctic, es compartiran recursos per gestionar espais flexibles i dinàmics, així com estratègies per afavorir la participació, la creativitat i la resolució de problemes a l’aula.

Objectius

• Comprendre el treball per ambients com una metodologia motivadora i integradora del coneixement.
• Aplicar estratègies metodològiques per adaptar el treball per ambients a diferents nivells i àrees curriculars.
• Dissenyar ambients d’aprenentatge contextualitzats i connectats amb la realitat i els interessos de l’alumnat.
• Reflexionar sobre el rol del docent com a facilitador i observador de l’aprenentatge i el paper de l’alumne com a agent actiu.
• Desenvolupar estratègies per guiar, acompanyar i avaluar l’aprenentatge autònom i cooperatiu dins dels diferents ambients.

Continguts

Capítol 1: Fonaments del treball per ambients

• Beneficis del treball per ambients en el desenvolupament cognitiu, emocional i social de l’alumnat.

• Principis pedagògics i connexió amb el nou currículum: com els ambients afavoreixen l’aprenentatge competencial i globalitzat.

• El rol del docent com a guia i facilitador en espais d’aprenentatge oberts, respectant l’autonomia de l’alumnat i afavorint la descoberta activa.

Capítol 2: Disseny i gestió d’ambients d’aprenentatge

• Organització d’espais i selecció de materials per fomentar l’exploració, la manipulació i la creativitat.

• Adaptació dels ambients a la diversitat d’estils i ritmes d’aprenentatge: com garantir la inclusió i la participació de tot l’alumnat.

• Planificació d’activitats que potenciïn la interacció social, el treball col·laboratiu i la iniciativa de l’alumnat en l’aprenentatge.

Capítol 3: Avaluació i seguiment del treball per ambients

• Estratègies per avaluar els aprenentatges en contextos flexibles, respectant la singularitat de cada infant.

• Autoavaluació i coavaluació com a eines per afavorir la reflexió de l’alumnat i el desenvolupament de la seva autonomia.

• Ajustaments i millora contínua de la pràctica educativa en el treball per ambients: revisió de l’espai, del material i de la metodologia per optimitzar l’experiència d’aprenentatge.

Metodologia

A E-ducantia creiem que la formació només té sentit si transforma la pràctica docent. Per això hem creat una metodologia pròpia, viu i connectada amb la realitat de l’aula.

Cada curs combina el rigor teòric amb un enfocament 100% pràctic: treballem amb casos reals de centres educatius, analitzem situacions quotidianes i plantegem reptes que permeten al docent traslladar immediatament els aprenentatges al seu dia a dia.

La clau és la connexió amb la realitat: no trobaràs només continguts, sinó exemples concrets i aplicables que t’ajudaran a veure com implementar les estratègies a la teva pròpia aula, amb el teu grup i en el teu context.

Avaluació

• Dissenyar ambients d’aprenentatge que promoguin l’autonomia i l’exploració de l’alumnat.
• Aplicar estratègies d’organització de l’espai i gestió de materials per optimitzar el treball per ambients.
• Adaptar les propostes d’aprenentatge a la diversitat de necessitats i estils d’aprenentatge de l’alumnat.

Cost de la matrícula

55 euros
50 euros per equips de mestres d’un mateix centre (a partir de 10 inscrits). Si vols aplicar aquest descompte, posa’t en contacte a: formacio@e-ducantia.cat

Normativa

El curs «Treball per ambients: Aprendre a través de l’exploració i la diversitat d’espais d’aprenentatge» s’alinea amb les normatives vigents a Catalunya que promouen metodologies actives i entorns d’aprenentatge que fomentin l’exploració i la diversitat.

• El Decret 175/2022 estableix un currículum competencial a l’educació bàsica que fomenta la integració de coneixements i el desenvolupament global de l’alumnat mitjançant situacions d’aprenentatge significatives.

• El Decret 21/2023, en educació infantil, destaca la importància d’entorns d’aprenentatge globalitzats basats en els interessos i necessitats dels infants, potenciant l’autonomia i el desenvolupament integral.

Certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.